Directeur de l’Institut et Haute Ecole de Santé La Source à Lausanne, Jacques Chapuis est une figure rassurante de la crise sanitaire. Il veut aussi élever le niveau de la formation des infirmiers-ères pour éviter la pénurie annoncée.

Est-il réellement trop difficile d’apprendre lorsque le cerveau vieillit? L’âge est-il une fatalité face à l’apprentissage? On ne peut ignorer le rôle que joue l’âge sur les capacités cognitives. En effet, le vieillissement du cerveau est une réalité qui impacte les capacités d’assimilation et de réaction, qui peuvent devenir plus lentes et rendre ainsi l’apprentissage plus difficile. Cette situation engendre souvent un sentiment de décalage face à la jeune génération et aux technologies. Elle affecte l’image de soi et la confiance en soi. Autant de raisons alors de penser que ce n’est plus possible.

Quels sont les défis qui attendent les banques avec la poursuite de la numérisation et comment les responsables RH peuvent-ils sensibiliser concrètement leurs salariés-e-s aux thèmes du développement des compétences et le maintien de l’employabilité? Denise Chervet, directrice de l’Association suisse des employés de banque.

La PNL (programmation neurolinguistique) est très utilisée, en particulier en coaching. Pourtant, contrairement à d’autres techniques validées par la psychologie moderne, elle ne repose sur aucune base scientifique. Décryptage.

Lancé en 2018, l’Agenda Intégration est à présent opérationnel. Son but: accélérer l’insertion professionnelle des réfugiés et des requérants pour le profit de la collectivité.

Ce spécialiste des relations internationales explore dans cet essai les nouvelles formes de domination internationale.

L’intelligence artificielle transforme le domaine de la formation professionnelle à une cadence accélérée. Comment ces machines qui apprennent aident-elles nos employés à apprendre mieux et à améliorer leurs performances?

Au cœur des enjeux sociétaux et de l’innovation sociale et pédagogique, le jobcoaching est une activité en plein essor. De plus en plus de profils RH basculent vers ce métier.

La Harvard Business Review, une revue de management prestigieuse, a publié une étude de trois chercheurs qui démontrent que la formation en entreprise ne sert à rien. Ils expliquent que des centaines de milliards sont investis mondialement dans la formation et que cela ne génère pas plus d’efficacité au sein des entreprises, particulièrement en ce qui concerne les formations de management.

Dans son récent livre (1), la philosophe Julia de Funès utilise une argumentation dogmatique, une position haut/bas. Les coachs seraient des personnes qui ont raté leur vie et qui accompagnent d’autres ratés pour leur dire comment développer leur vie personnelle et professionnelle.